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Orientation des organisations internationales

Nous analysons dans quelle mesure certains objectifs présents dans l’Agenda international 2030 (ODD) sont pertinents dans les contextes nationaux, et dans quelle mesure ils peuvent être opérationnalisés pour améliorer la qualité de l’éducation. Nos recherches se focalisent particulièrement sur les pays d’Afrique de l’Ouest.

Nous traitons également le discours d’organisations internationales très influentes, autour du droit à l’éducation, et en particulier de la privatisation/marchandisation de l’éducation, et comment les États se réapproprient (ou non) ce discours.

Recherches en cours :

  • Pertinence de l’Éducation à la Citoyenneté Mondiale (ODD4.7) en Afrique de l’Ouest (2020-2021)
  • Discours des organisations internationales sur l’implication du secteur privé dans l’éducation (2020-2022)

Profils et pratiques d’acteur/trices de la coopération internationale

Nous nous intéressons aussi aux profils et pratiques d’acteur/trices de la coopération internationale basé-es aussi bien au Nord qu’au Sud. Nous abordons cette thématique en mettant en évidence les dynamiques en jeu (rapports de pouvoir, négociations, résistances, contradictions etc.). Nous voyons notamment comment les critiques émises à l’endroit de la coopération, telles que le manque d’appropriation et de coordination, et qui ont fait l’objet de déclarations (Paris, Accra…), ont été prises en compte.

Recherches en cours :

  • Pratiques d’organisations suisses de coopération internationale en éducation basées en Afrique de l’Ouest (2020)

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