Bibliothèque numérique — 2014
Amo K.
L’anthropologue à l’école coranique. Faire face à la “bonne souffrance” des Taalibés (Sénégal) »
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Assane Igodoe A.
[REFPE]
La prise en compte du genre par les institutions internationales : l’exemple du Niger
Bagayoko S. L.
Etude comparative en anthropologie filmique des écoles communautaires urbaines et rurales au Mali
Beogo J.
Accès à la formation continue des enseignants du primaire au Burkina Faso et la contribution des universités : les déterminants de la démarche individuelle
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De Ketele J.-M.
[REFPE]
Régulation étatique, qualité et équité en éducation : une approche originale de six pays francophones
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Diabouga Y. P. & Bazongo B. D.
[REFPE]
Le financement de l’éducation au Burkina Faso : le défi de la scolarisation primaire universelle
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Mazzocchetti J.
“Le diplôme-visa”. Entre mythe et mobilité. Imaginaires et migrations des étudiants et diplômés burkinabè
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Niang F.
L’école primaire au Sénégal : éducation pour tous, qualité pour certains
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Ware
R.
The Walking Qu’ran. Islamic Education, Embodied Knowledge and History in West Africa
Wodon Q.
Education in Sub-Saharan Africa. Comparing Faith-Inspired, Private Secular, and Public Schools
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